Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Erol Özvar, Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği (TOBB) Yükseköğretim Meclisi Toplantısı'na katılarak önemli açıklamalarda bulundu.
YÖK Konferans Salonu'nda düzenlenen toplantıda Özvar, son yıllarda üniversite kontenjanlarında kayda değer azaltmalara gidildiğini belirterek, “2023-2025 döneminde toplam kontenjan, 1 milyon 90 bin 14’ten 843 bin 547’ye düşürülmüştür. Toplam 462 lisans programından 197’sinin kontenjanları azaltılmıştır. Bu kapsamda, toplam 246 bin 467 kontenjan düşüşü yaşanmıştır. Oransal olarak gerçekleşen bu azalma yüzde 23’tir. En çok kontenjan azaltması gerçekleştirilen lisans programları arasında öğretmenliğe hazırlık yapan programlar öne çıkmaktadır. Örneğin, Türk dili ve edebiyatı kontenjanları yüzde 69, tarih programının kontenjanları yüzde 66 oranında azaltılmıştır. Hukuk fakültelerinde ise kontenjanlar 15 bin 313’ten 9 bin 821’e düşerek yüzde 36’lık bir azalma göstermiştir. Ayrıca, beslenme ve diyetetik yüzde 42, eczacılık yüzde 24, diş hekimliği yüzde 22 oranında azaltılmıştır. Mühendislik fakültelerinde gıda mühendisliği kontenjanları yüzde 34, elektrik-elektronik yüzde 31, inşaat yüzde 27 oranında düşürülmüştür.” dedi.
“Temel Amaç, Eğitimin Kalitesini Artırmak”
Kontenjan azaltımının amaçlarının başında eğitim kalitesini yükseltmek olduğuna dikkat çeken Özvar, “Bu kontenjanlarda gerçekleştirilen azalmalara tek tip ve mekanik kararlar olarak bakılmamalıdır. Her bir program kendi dinamikleri içerisinde değerlendirilmekte. Akademik kapasite, mezun profili ve istihdam verileri bir arada göz önünde bulunduruluyor. Devlet üniversitelerinde uygulanan bu kontenjan azaltma, 2026 yılından itibaren vakıf üniversitelerimiz için de geçerli olacaktır. Hukuk, psikoloji, eczacılık, diş hekimliği ve mimarlık gibi bazı programların kontenjanları vakıf üniversitelerinde de düşürülecektir. Kontenjan azaltma, erişimi sınırlayan bir politika değil; tam aksine eğitimin kalitesini artırmayı hedefleyen bir yaklaşımdır. Amacımız, gençlerimizi belirsiz bir geleceğe değil, sağlam bir geleceğe hazırlamak; kalite, erişim ve sürdürülebilirliği göz önünde bulunduran bir yükseköğretim sistemi inşa etmektir.” şeklinde ifadelerde bulundu.
