YURDAGÜL UYGUN / NEFES
Yoksul ve kırsal bölgelerde yaşayan çocukların eğitim imkânlarına erişimi giderek zorlaşmakta. Köy okullarının kapatılması ve taşımalı eğitim sistemine geçiş, kırsaldaki çocukların okula ulaşmasını güçleştirirken, tarımsal faaliyetlerin sürekliliği nedeniyle mevsimlik tarım işçisi ailelerin çocukları için eğitimden uzak kalma sürelerinin de artmasına neden olmaktadır. Türkiye'de tahmini olarak 2 milyon tarım işçisi bulunmakta; bu durum, milyonlarca çocuğun eğitimden mahrum kaldığını ortaya koymaktadır.
Köy Okulları Değişim Ağı (KODA) Genel Koordinatörü Mine Ekinci, mevsimlik tarım işçiliği döneminin uzamasıyla ilgili şunları söyledi: “Eskiden mevsimlik tarım işçilerinin çocukları 23 Nisan ile 29 Ekim arasında okula gelmezdi. Şimdi ise Şubat sonundan Aralık başına kadar okula giden çocuklar var. Yani çocuk iki ay boyunca düzenli olarak okula gitmiş oluyor.” Ekinci, mevsimlik tarım işçiliğinin en yaygın olduğu bölgenin Şanlıurfa olduğunu, Şırnak, Adana ve Mardin'in de bazı bölgelerinde yoğunluk olduğunu ifade etti. Ayrıca konunun Milli Eğitim Bakanlığı'nın gündeminde olduğunu, ancak çok boyutlu bir mesele olduğu için 5-6 bakanlığın bir araya gelmesi gerektiğini vurguladı.
5-6 BAKANLIK EL ATMALI
KODA’yı bir grup gönüllü öğretmen olarak kurduklarını belirten Ekinci, köy okullarında görev yapan öğretmenlerin eğitimine odaklandıklarını aktardı. Köy okullarındaki zorlukları şöyle dile getirdi: “Bölgeye bağlı olarak ihtiyaçlar değişiklik gösteriyor. Örneğin, Karadeniz’in köyleri önemli ölçüde boşalmış durumda. Bu sebeple okullar kapanıyor ve bu okullarda sadece üç öğrenci kalıyor. İç Anadolu'da da benzer şekilde boşalmış köyler mevcut. Türkiye’de kız çocuklarının eğitimi genel olarak bir sorun teşkil etmiyor. Ancak bölgesel olarak özellikle Muş, Ağrı, Urfa gibi alanlarda ortaöğretimde sorunlar devam etmekte. Bu sebeple aile eğitimi içeriği ve sosyal-duygusal öğrenme programları geliştiriyoruz.”
