TBMM Engelli Bireylerin Sorunlarını Araştırma Komisyonu, AKP İzmir Milletvekili Mehmet Muharrem Kasapoğlu başkanlığında toplandı.
Türkiye Otizm Meclisi Yürütme Kurulu Üyesi Avukat Sedef Erken, sunumda bulunarak Otizm Eylem Planı hazırladıklarını ve bakanlıkların bu konuda üzerine düşen görevleri yerine getirmesi gerektiğini vurguladı.
Erken, “Otizm giderek artan bir durum ve tanı alan çocuk sayısı, 10-15 yıl önce 150 çocukta 1 iken, bugün 33 çocuktan 1'i otizm tanısı alıyor. Eğitim, sağlık ve bakım ihtiyaçları hızla büyüyor. Dünyada bu konuda uygulamalara geçilmişken, bizde henüz hayata geçmemiş alanlar bulunuyor. Örneğin, etkili bir vesayet ve destekli yaşam sistemi oluşturulması gerekiyor. Ancak bu ancak kamu yönetimi verilerle, planlamayla ve bütçelemeyle mümkün olacak. Fakat elimizde ayrıştırılmış veriler yok ve tüm bakanlıkların ortak kullandığı bir otizm veri tabanı mevcut değil,” şeklinde konuştu.
“Türkiye'ye Dava Açmak Zorunda Kaldım”
Erken, Kamu Denetçiliği Kurumu ve TİHEK'in kararları aracılığıyla çocuklarını okula kabul ettirebildiklerini ifade ederek, “Oğlum son iki yıldır hakkı olmasına rağmen bir teknik liseye özel eğitim sınıfı açılmadığı için TİHEK kararı sonrasında İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından 50 bin lira para cezası kesildikten sonra eğitim alabilmeye başladı. Son bir yıldır eğitim alıyor; ancak önceki 2 yıl boyunca ben evde onu izleyen bir anne, o da bir hapis durumda yaşadı. Ben bir avukat olarak bu sorunları yaşıyorsam, ortada ciddi bir mesele var demektir. TİHEK'in bunu çözmesi güzel ama iki yıl sonra. Ayrıca, oğlum ana sınıfına kabul edilmediğinde Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi'nde Türkiye'nin engelliye eğitimde ayrımcılık davasını açmak zorunda kaldım,” dedi.
“Öğretmenler Otizmli Öğrenci İstemiyor”
Okullarda çok sayıda sorunla karşılaştıklarını dile getiren Erken, “Sorunumuz şudur: Bazı il milli eğitim müdürlükleri ya da okul yöneticileri, ebeveynlere açıkça 'Ben sınıfımda otizmli çocuk istemiyorum' diyebiliyor. Bu nasıl cezasız kalabiliyor, bunu hangi yasaya ya da yetkiye dayanarak yapabiliyorlar, anlayamıyoruz,” değerlendirmesinde bulundu.
11 Bin Öğrenci Evde Eğitim Alıyor
Ardından Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar bir sunum gerçekleştirdi.
Otrar, “Şu anda toplamda 438 bin civarında öğrencimiz bulunmaktadır. Bu öğrencilerden yaklaşık 383 bini Temel Eğitim Genel Müdürlüğü'nde, 23 bini Ortaöğretim Genel Müdürlüğü'nde, 42 bini Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü'nde, 16 bin 763 öğrencimiz ise Din Öğretimi Genel Müdürlüğü'nde eğitim almaktadır. Ayrıca, 537 öğrenci hastanelerde eğitim almaktadır. 33 ilimizde 102 hastanede bu öğrencilerin eğitim aldığı belirtilmiştir,” ifadelerini kullandı.
Otrar ayrıca, okul öncesi eğitim kademesinde 281 kurumun olduğunu, 3 bin 263 öğretmenin görevde bulunduğunu ve 8 bin 19 öğrencinin bulunduğunu belirtti.
Otrar, otizmle ilgili güncel verileri paylaşarak, “Son 5 yıl içinde otizm spektrum bozukluğu tanısı alan öğrencilerin sayısı 93 bin 447, son bir yılda 11 bin 782, toplamda ise neredeyse 12 bin otizm tanılı öğrencimize özel eğitim hizmetleri vermek için çalışıyoruz,” dedi.
“Devletin Bir Sistematiğe Bürünmesi Gerek”
Gelecek ile ilgili başlattığı çalışmaları komisyonda aktaran Otrar, “Eğer bu durumu analiz edersek, 2030 yılında ‘kaynaştırma’ denilen öğrenci sayısının yaklaşık 750 bine çıkacağı öngörülmektedir. 2050 yılına gelindiğinde kaynaştırma öğrencisi sayısının 1 milyonu geçmesi bekleniyor. Bu bağlamda devletin bu konuya hazırlıklı bir sistematiğe sahip olması gerekmektedir,” sözlerine ekledi.
